为进一步推进师德师风建设，落实立德树人根本任务，增强教职工的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，引导广大教师努力成为有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的好老师，促进教师积极践行“坚持教书和育人相统一，坚持言传身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一”，根据《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》(教师〔2014〕10号)、《新时代高校教师职业行为十项准则》(教师〔2018〕16号) 、《关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》(教师〔2018〕11号)和学校关于师德建设的相关文件、会议要求，结合学院工作实际，特制定本办法。

一、师德考核对象

学院在编在岗教职工

二、师德考核的原则

（一）坚持价值引领，以社会主义核心价值观为教职工立德修身的基本遵循。

（二）坚持师德为上，以立德树人为出发点和立足点，激发教职工的责任感、使命感。

（三）坚持以人为本，以个人自评、学生测评、同事互评与单位考评相结合，切实做到客观公正。

三、师德考核的内容

师德考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、教书育人、严谨治学、为人师表、服务社会等方面。

（一）爱国守法

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责。

（1）维护国家利益，拥护中国共产党的领导，自觉遵守教育法法规。不得有违背党和国家方针政策的言行；

（2）不得在社会上故意造谣和损伤学校声誉;不得制造矛盾影响学校稳定；

（3）不得无故缺席校院各类学习、培训及会议，遵守活动纪律；

（4）不得赌博、过度娱乐，不从事封建迷信活动。

（二）爱岗敬业

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对待本职工作认真负责，勇于创新。

1.对工作高度负责，认真备课上课，认真辅导学生；

2.热爱分配岗位，关心学院发展，服从校院的工作安排和规章制度；

3.积极出满勤，不迟到、早退、擅自离开岗位，不得旷课；

4.发现闲杂人员在校内破坏教学秩序，危害学生安全，教职工必须举报、制止，不得听之任之；

5.教职工不从事影响本职工作的第二职业；

6.工作态度积极，认真履行岗位职责，按时保质保量教学任务，不给工作造成损失。

（三）教书育人

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，做学生的良师益友。对学生严慈相济，关心学生身心健康，对待学生一视同仁。

1.关心学生身心健康，保护学生人身安全，维护学生权益。不讽刺、歧视、挖苦学生；

2.尊重学生人格，平等公正对待学生，不激化师生间矛盾；

3.不随意停学生的课、不排斥学生参与正常的教学活动；

4.对于经常无故缺课的学生，予以关注，必要时上报学院相关部门和辅导员，查明原因。

（四）严谨治学

崇尚严谨治学的精神，树立终身学习的理念，更新知识结构，潜心钻研学术，不断提高专业素养和教育教学水平。在求知和传授知识的过程中始终做到严谨细致，求真务实，诲人不倦。

1.热爱教育事业，不得在学术科研工作中剽窃他人研究成果、弄虚作假，败坏学术风气；

2.积极参加各类教研活动，不得无故缺席。诚实守信，秉持学术良知，恪守学术规范；

3.刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌。

（五）为人师表

坚守高尚情操，知荣知耻，严于律己，以身作则。作风正派，廉洁奉公，不利用职务之便谋取私利。

1.行政管理人员在接待、服务学生时态度要亲切诚恳，禁止推诿工作；

2.衣着得体，符合教师特点，不得衣冠不整，男性教职工不得穿背心拖鞋进校，女性教职工不得浓妆艳抹、穿着暴露；

3.注意文明用语，不得无故在课堂上使用手机，不得酒后授课；

4.不得利用职务之便获取私利，不得在招生、考试、学生推优工作中徇私舞弊，不得向学生推销商品；

5.不得向学生、家长暗示或者明示索要礼品、礼金、有价证券等；

6.不得在考试中引导或者帮助学生作弊，不得在工作中弄虚作假。

（六）服务社会

勇于承担社会责任，为国家富强、民族振兴和人类进步服务。传播优秀文化，普及科学知识；热心公益事业。

1.积极参与学校以及社会上的公益活动，用自己的学识和特长为社会做贡献

2.研究课题深入社会，为社会、经济发展提供理论和智力支持。

四、责任追究

学院教职工有下列情形之一者，师德考核结果不能为优秀，视其情节，依法依规分别给予相应处分，并上报学校。

（一）损害国家利益、损害学校、学院和学生合法权益的行为；

（二）在教学、管理等工作过程中有违背党的路线方针政策的言行；

（三）在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响；

（四）影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为；

（五）在招生、考试、学生推优等工作中徇私舞弊；

（六）索要或收受学生、家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物；

（七）对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系；

（八）失职渎职；

（九）利用工作之便谋取不正当利益；

（十）其他违反高校教职工职业道德的行为。

五、师德考核的机构

学院成立教职工师德师风建设委员会，人员由领导班子成员、系主任、教师代表组成。负责全院教职工的师德考核工作，协调处理教职工对师德考核结果有异议的投诉、复议工作。

六、师德考核的形式

（一）每年年底，教职工在进行个人总结时，对照师德考核要求，从爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、为人师表、服务社会等方面进行自评。

（二）以系、办为单位组织个人述职、民主互评，同时广泛听取学生意见。

（三）院师德师风建设委员会按照个人自评（20%）、学生测评（30%）、同事互评（20%），单位考评（30%）结果和权重，确定每一位教职工的师德考核结果，报学校人事处。

七、师德考核的结果

师德师风考核的结果分为优秀、合格、和不合格3个等次，其中优秀比例不超过30%。师德师风考核结果为不合格的，按照师德“一票否决”执行，年度考核结果不得为称职及以上等次。

八、师德考核结果运用

（一）师德师风表现作为教师年度考核、岗位聘任、职称晋升、评优评奖的首要标准。

（二）师德考核为优秀者，在职称（职务）评聘、岗位聘任及各类评优评奖中给予优先考虑。

（三）师德考核为不合格者，当年年度考核应确定为不合格，并在职称（职务）评聘、岗位聘任及各类评优评奖中实行“一票否决”。“一票否决”时限按相关文件要求执行。

（四）对违反师德师风者，学院分别视具体情况给予约谈、通报批评、警告、并根据情况上报学校。